20200612 ゴマダラあらわる

雨で運動場が使えなかった午前中の休み時間。

ひとりの一年生が「メダカの赤ちゃんが生まれていないか見に来ました」と校長室に来てくれました。

あまりにも熱心に水槽をのぞいているので、

「メダカのたまごを見てみよう」と、解剖顕微鏡を持ってきて見せてあげました。

そのあといろんな人が顕微鏡をのぞいていきます。

勉強だから見るのではなくて、知りたいから見る。

学びとはこうでなくてはいけないですね。

なかなかよい光景でした。

6月4日のブログに書いたあの日以来、ずーっとゴマダラカミキリを探していた３年生。

今日ようやくゴマダラカミキリを見つけたようで、大騒ぎで校長室に見せに来てくれました。

あんなに恋焦がれていたのに、素手では触れないんだそうです。

イマドキの子どもだなぁ。

今日もすてきな対話の場面を見つけました。

５年生の図形の勉強です。

「分度器を使わずに、四角形の内角の和を求める方法を見つけましょう」

という課題に対して、いろんな人と自分の考えを交流しています。

えんぴつや定規を使いながら熱心に話し合っているようすを見ると、何を話しているのかそっと聞きに行きたくなるのです。

２学期から南池田小学校に来られているカイル先生です。

アメリカのミネソタ州から来られているそうです。

今日は６年生と運動場でオニゴッコをしていました。

20200611 いろんなところで対話する姿

今日はいろんな学年がいろんな場面で話し合いをしている姿が見られました。

まずは6年生です。
国語の説明文で序論の段落の要旨を、話し合いながらボードにまとめているところです。

４年生の算数では、棒グラフの横軸にどんな数字を入れればわかりやすいグラフになるかを話し合っています。

２年生の算数です。合計の数字が合っているかどうかをたしかめる方法を話し合っています。

１年生は、幼稚園や保育園の給食について話し合っています。

月曜からの給食では大きいおかずも入ってくるので、そのための話し合いです。

いろんな人の考えを聞きながら、自分の考えを深めたり伝え合ったりする学習は、一人ではできません。自分の考えを人に伝えるために言葉を選んだり、図に表したりすることは、これから生きていくためにとても大切な能力であり技能ですね。

学校教育目標の『自ら学びともに育つ子』は、日々のこのような学習に支えられて育まれていくのです。

20200610 ５年生すごろく

５年生の教室を通りかかると、自分たちで作ったすごろく遊びをしていました。

よく見てみると、みんな一人ひとり大きさやデザインもまちまちのサイコロを持っています。

これは、臨時休校中の課題で立方体の学習で作ったサイコロなのだそうです。

休校中の課題を学校再開後にこのように活用して楽しめるのはいいですね。

20200609 自分たちでソーシャルディスタンス

３年生が運動場のクスノキの木陰で、芽が出たばかりのホウセンカやマリーゴールドを観察しています。

すると後ろのほうの男の子が

「もう少し間を空けたほうがいいんちゃう？」

と声をかけ、それを聞いたほかの人も後ろに下がりました。

ソーシャルディスタンスが子どもたちの意識の中にも定着してきているのだなと、頼もしく思いました。

手洗いもよくやっているようですし、来週からの通常授業開始を前に、心強く感じます。

校長室の前に置いた水槽。
ホテイアオイという水草が一つ浮かんでいるだけで魚の影はありません。
実はこのホテイアオイには、メダカのたまごがついていて、生まれたメダカをこの水槽で育てるつもりです。
この水槽に今日、１年生たちが関心をもってくれました。
「透明の魚がいるのかなぁ」
とか話しているので、メダカのたまごを見せてあげました。

「お母さんのメダカはどこにいるの」
と聞くので、みんながパイナップル島と呼んでいる築山に案内しました。

みんながメダカの赤ちゃんが生まれるのを楽しみにしてくれると、とてもうれしいなぁ。

20200608 スイミングを日本語で言うと

1年生の教室では、自分の好きなものの絵をたくさん描いたカードを下げて、自己紹介をしていました。

はやくクラス全員がいっしょに勉強できるようになるといいですね。

その1年生も、休み時間にはオニゴッコをしたりうんていをしたりして、のびのび遊ぶ姿が見られるようになってきました。

４年生がヘチマを植えていたり、百葉箱を見ていたりと、春らしい学習をしています。

春…といってももう６月なので、やることはたくさんあるようです。

５年生が、ヒアリングの学習をしています。

二人の先生の英会話を聞いて、聞きとれたことを発表していました。

「ケイトはスイミングがとても好きです」

「スイミングって日本語でなんと言いますか」

「…。プール？」

スイミングもプールももう日本語みたいなものですものね。

20200605 わきめと発芽とフィッシュの頭

２年生がミニトマトのわきめについて学習をしたのでしょう、みんなでわきめを見つけて摘むという活動をしていました。

くきや葉や実をじっくりと見れば見るほどいろいろな発見があるのが楽しいですね。

６年生がグループになって話し合いの学習をしています。

これまでと違うのは、机の間を空けて、じゅうぶんな距離を取って、感染症対策をしていることです。

距離があることで、自分の考えをしっかり声に出して伝えないといけないので、もしかしたらこれはこれで、表現力は高まるのかもしれませんね。

１年生もアサガオが発芽してきたので、フタバを観察しています。
「あれ？このピンク色のものはなんだろう」
よく見ると、植えたはずのタネから小さな芽と葉が出ようとしているところでした。
土に植えたタネが、水やりしている間に出てきてしまったのでしょうか。

ふつうは土の中でこうなるので、めったに見られないもの。

みんなで観察して、そっと土の中に戻してあげました。

１年生のお話でもう一つ

今日の給食には小魚が出たのですが

小さな魚の小さな頭をわざわざ残している人がいました。

「魚の頭は残すもの」と思っているのかなと思って「食べられるよ」というと「あとで食べるんだ」との答え。

小さな頭をならべているのがおもしろくて、写真を撮らせてもらいました。

食べたのかなぁ。

20200604 お巡りさんがたくさん巡回にきてくれました

今日のオレンジグループの下校とくすのきグループの登校の時間に、和泉警察署から生活安全課や交通課のおまわりさんたちが見守りにたくさん来てくださいました。

生活安全課のおまわりさんたちは「パトロールラン」と書いたTシャツを着て、走ってパトロールしてくれるそうです。

国分の駐在さんや和田の交番のおまわりさんたちも巡回をしてくださっているので、今日は本当にたくさんの見守りがありました。

ありがたいことですね。

昨日の午後のオレンジグループ、今日の午後のくすのきグループの10分以上早く学校についてしまった人にはこんなお話をしました。

「午前のグループの人が下校するのは11：40から11：50です。

それから教室では先生たちが机などの消毒をしています。

ですから、早く学校についても、12:05までは教室に入れてあげることができないのです。

朝なら待ってもらってもいいのだけれど、お昼はとても暑いですね。

待っている間に熱中症になったりしないか心配です。

早く来た人には”ランドセルを下ろして、日陰を見つけて、座って待っていてください”と言いましたが、運動場で待たなくてもいい時間－つまり12:05から12:20の間－に学校につくのが一番のぞましいです。

次にお昼から登校するときには、12:05より早く着かないように気をつけてください。」

今朝もメール配信しましたが、コロナの感染症対策だけでなく、熱中症の対策もしなければいけない季節になってきました。

おうちのほうでも、ご指導をよろしくお願いします。

1年生の教室で

「上手にパックをぺったんこにできたね。まほうのじゅうたんのようだね」

というと、その後ろに座っていた男の子。

「ぼくも早くぺったんこにしたいよー。でもすっぱくて早くのめないよー」

ゆっくりのんでくださいね。

非常階段でゴマダラカミキリをつかまえました。

今人気のゲームでよく出てくる虫なので、実物を見せてあげたいと思い、明日まで校長室の前に展示しておこうと思います。それを見て、さっそく２匹目がいないか探す子も。

ゴマダラカミキリをつかまえた。

カミ、きらないでね。

20200603 ハイハイランチが始まりました

今日から給食が始まりました。

大おかずのない「配膳に配慮した給食」ということで、略して「ハイハイランチ」といっています。

パンも一つひとつ個包装されています。

配膳は担任の先生が手袋をはめて行うので、感染症対策はばっちりです。

慣れないパック飲料で、ストローをさすのにも一苦労でしたが

みんなおいしそうに食べていました。

給食中の教室は、先生のお話をよく聞いておしゃべりの声もありません。

さすがですね。

給食の準備に使える時間が短いので、午後から登校の人の給食は、調理員さんが教室まで運んでくれています。

４階までも、西館までも。

とてもありがたいことですね。

20200602 手洗いしっかりがんばってます

 

分割登校中は休み時間は10分しかありませんが、それでも元気なみなさんは少しでも遊ぼうと運動場にとびだしてきます。

しっかり遊んだ後には、昨日教わったとおり石けんでしっかり手洗いをしています。

こういう習慣がついていけば、コロナだけでなくカゼやインフルエンザにもかかりにくくなるのでしょうね。続けていけるようにしたいですね。

３年生が６つの長方形をならべてはこの形になるように考えています。
６年生が先週、角柱や円柱の展開図をかいていましたが、学年間の学習のつながりを実感しました。

１年生が給食当番の練習をしています。

明日から簡単に配膳ができる給食「ハイハイランチ」が始まります。

短い時間で食べないといけないので、当分は１年生が給食を取りに行くことはないのですが、

「エプロンを着て、重いおかずを運ぶのが楽しみ！」

と言っている１年生もいるそうです。

幼稚園保育園での給食当番よりワンランク上の給食ができるとワクワクしているのですね。

ふつうの給食当番は、もうしばらく待っててくださいね。

 

 

20200601 今日から2分割登校_学校ってやっぱり楽しいね

６月になりました。

今日から午前３時間、午後３時間の２分割登校が始まりました。

教室から子どもたちが学ぶ声が聞こえてくるのはやはりいいものですね。

今日はどのクラスでも石けんでの手洗いについて改めて学びました。保健の北口先生が作ってくれた教材で、実際に手を動かして、勉強しました。

学校でも消毒はがんばっているのですが、子どもたちが触ったところや触ったものをすべて消毒するのは難しいので、とにかくしっかり手洗いを指導しようと、先生たちで話し合っています。

先週植えた２年生の野菜の苗が、水をすって根をはってグンと大きくなりました。

お水をやるのも楽しくなってきますね。

紹介がおくれましたが、臨時休校中に新しい鉄棒が増えました。

南池田小学校の鉄棒は、小学生には少し低いか、ちょっと高いというものだったのですが、ちょうどいい高さの鉄棒をつけてもらったのです。

今日のこの写真を撮った瞬間に、「初めて一人で逆上がりができた！」という人がいて盛り上がりました。新しい鉄棒をつけた甲斐があったなぁと思いました。

みんながパイナップル島と呼んでいる築山から、「大きな二枚貝の貝がらが出てきたよ」と教えてくれた人がいました。

不思議だねー。

こんなにも歴史の古い南池田も、ずっとずっと昔は海だったのでしょうか。

学校が始まるといろんなことが起こるのです。

学校ってやっぱり楽しいですね。

20200529 今日は6年生だけの登校日でした

今日は６年生だけの登校日でした。

他の学年は授業がないので、若手の先生方が６年生の授業を参観に来ていました。

先生たちもこうしてお互いに授業を見あって日々勉強しているのです。

その６年生の授業の２時間目は国語で、『６年生になったら』という勉強をしていました。

６年生になった意気込みを、５年前によく歌っていたであろう『１年生になったら』という歌に合わせて詩にするという内容でした。

その作品をいくつか紹介します。

６年生になったら

６年生になったら

たてわり班長やりたいな

みんなが笑顔で

信頼できる班長に

楽しく明るい班長に

６年生になったらな

６年生になったらな

リフティング３００回やったるぞ！

全国大会行きたいな

みんなでゴール決めたいな

ゴールゴールゴールと

６年生になったら

６年生になったら

魚を切れるようになれるかな

魚を切って食べたいな

みんなと家でお魚を

パックンパックンパックンと

さすがに６年生ともなると、いろんなめあてを抱くものですねぇ。

来週からいよいよ学校再開です。

午前と午後に分かれての分割登校ですが、毎日子どもたちが学校に来れるようになることは、とても嬉しいことです。

楽しみだなぁ。