今日は、２時間目に避難訓練を行いました。今回は、給食室で火災が発生したことを想定し、行いました。子どもたちがどれだけ適切に避難行動ができるか、教職員が的確に行動できるかを確認することがねらいです。学校では、「お・は・し・も・ち」の言葉で子どもたちに避難指導をしています。避難する際に、「おさない、はしらない・しゃべらない・もどらない・ちかよらない」という意味です。命を守る練習として、日頃の校内での過ごし方、並び方などの指導とあわせて行っています。あってはならないことですが、万が一に備え、今後も取り組んでいきます。
先週の金曜日に、たてわり活動を行いました。お昼休みの時間を使って、たてわり班に分かれて活動をしました。今日は第１回目ということで、各班でメンバーの自己紹介をし、そのあと、それぞれの班のリーダーである６年生が考えた遊びをして交流しました。低学年の子どもたちは、朝からとても楽しみにしていたようです。６年生もリーダーとしてよくがんばっていました。回を重ねるごとに絆を深めてほしいです。
４年生の国語の学習の様子です。自分の考えを例を挙げながら述べる文章の書き方の学習でした。それぞれが自分で課題に向き合い、仲間との対話を重ねながら、書き方を整理していきました。発表する人の方に顔を向けながら、そして、うなずきながら聴く姿がすてきでした。机の配置も、子どもたちがつながることを意識したものにかえ、工夫をしています。
３年生が、校区のようすを知るためにフィールドワークを行いました。南池田小学校の校区は広いため、なかなかすべては回れませんが、いろいろな発見があったようです。
今日は、月に一度のあいさつ運動の日です。今日も朝から、校区の民生委員の方々、たつのおか保育園の先生が一緒にあいさつを交わしてくださいました。地域の皆様のお力添えが増えてきました。本当にありがとうございます。学校でなくとも、登下校の道々で見守りをしてくださっている方もいらっしゃるかと思います。今後とも、子どもたちの安全を守るため、ご協力よろしくお願い致します。
6年生の教室です。教室に大きな模造紙がはってあります。「単元マップ」と呼ばれるものです。子どもたちが、その単元のゴールを意識しながら、どう学んでいくか、その道筋がよく分かります。学校全体で取り組んでいきます。
４年生の算数は、角度について学ぶ単元に入っています。そうです。分度器を扱うのに悪戦苦闘する単元です。もちろん、得意な人もいますが、分度器の目盛りを読み取ることや、直線に基準となるゼロの目盛りを合わせるのに、慣れるまで少しがんばりが必要です。がんばれ４年生！
今日は、２時間目に避難訓練を行いました。今回は、給食室で火災が発生したことを想定し、行いました。子どもたちがどれだけ適切に避難行動ができるか、教職員が的確に行動できるかを確認することがねらいです。学校では、「お・は・し・も・ち」の言葉で子どもたちに避難指導をしています。避難す...
